关于蓝斯值测试体系的具体介绍可以看团长整理的文章： http://www.jichangqing.net/wordpress/?p=584 Lexile
测评系统和 AR测评系统占据了美国分级阅读系统市场的半壁江山（超过半数的美国学校选用了Lexile系统，约1/3选用了AR系统），至于其他的便都略显小众了。那对咱中国娃来说，当然要挑最流行且通用的Lexile 和 AR系统啦~
☆想了解自已或孩子的分级的阅读水平？
☆想让孩子读英文原版图书该选择怎样的难度级别？
☆读英文原版图书真的能提升孩子的阅读能力吗？
☆自认为英文水平不错而读外刊却仍像在看天书？ 以上都是由于对自身阅读能力认识不清导致的“症状”。
而这些“症状”可以被——STAR Assessments—全美最权威的阅读能力测评系统“根治” 阅读能力是人们获取外界信息、提升自身认知的关键能力。它包括认读能力、理解能力、鉴赏能力、评价能力、活用能力、阅读技巧等。而Star Reading作为美国主流中小学最常用的阅读能力测评系统能够科学地实现上述多维度能力评估，从而让我们对自己的阅读水平有个清晰的认知。同时该测评系统拥有全美共享数据库，意味着你的测评结果将列入全美排名。 选择STAR Assessments的五大原因 ◇自适应测试：根据学生答题情况，系统将自动、实时、有针对性地给出合适难度的测试题目，并且兼顾测试难度和测试广度，从而精准的找到孩子目前的水平级别。 ◇评测效率高：总共34道单项选择题，平均用时15-30分钟，每道题限制时常，超时将强制进入下一题，专治拖延不专心。
◇ 系统采用官方评测系统，评测结果全面：涉及5大领域（Domains）的36个子项阅读技能（Skills），测评指标随着年级由低到高不断升级。结果中包含GE，ZPD（最近发展区，最适合孩子阅读的级别范围），蓝思参考值，可在多个层面评估学生的阅读能力。
◇评测结果可对照：评测结果级别细分到几年级的第几个月水平，并可以与美国在校同年级学生群体实时比较，让家长和老师真正明确孩子水平在全美学生群体中的排名位置。
◇测评结果数字化：测评报告会给出具体每个指标的具体分数，便于学生、家长和老师根据阶段报告的各项指标的分数变化，精准了解孩子的阅读技能存在的问题，同时我们平台将根据英文测评报告生成一份直观易懂的中文报告，帮您扫清读不懂英文报告的障碍。
下面我们来看一下国际爱学习一名一年级学生的蓝斯值测试的报告： 测试机构：国际爱学习社群 测试时间：2020年3月4日 测试对象：上海某公立小学一年级学生James
1、评价被测试者的总体情况 测评结果分为了： 红色Urgent Intervention（需紧急干预） 黄色Intervention（需干预） 蓝色On Watch（需关注） 绿色At/Above Benchmark（标准以上）四种颜色区域。 黑色小箭头代表被测试学生的程度，该名同学的标记落在绿色区域里，说明测试结果在优秀范围内。 2、测评结果及分数
这里列出了学生的各项分数：注意其中我们所说的测评结果指的是GE这个指标，本例子中，GE2.3，相当于美国2年级3个月的阅读水平，PR：测试者的分数超越了美国同年级孩子的百分比：80%，作为中国公立学校1年级学生，James的GE2.3成绩还是比较不错的。 3、各维度分数
分别从词汇、理解和文本解释、卷入度和自然拼读法知识与技能几个维度给出具体分数，这些细项分数均为百分制。分数越高，答题正确率越高。教师可以通过细项分值评判学生的具体能力。一般来说，80+是可以接受的成绩，优秀的达到95+，60分以下说明该项能力孩子急需加强。注意不同的年级所检测的技能点是不完全一样的，比如到了3年级时，词汇的检测点就不是自然拼读技能而是词汇认知能力了。注意美国目前采纳CCSS标准的州各占一半，所以我们迈塔学院采用的是跨CCSS测评标准，数据库涵盖全美的样本，测评结果更客观和具有指导意义，James同学的测评结果可以完全和美国本土学生进行横向对比，从而反映出孩子的真实水平。 4、适合孩子的阅读级别
ZPD：最近发展区，表示难度级别处于孩子舒适区和挑战区之间，也就是通常我们说的跳一跳就能够着，是最适合孩子阅读能力发展的图书级别，也是测评后为孩子选书的唯一参考标准。 ZPD：2.2-3.2表示AR/BL在2.2-3.2之间的图书最适合孩子目前阶段。 下面的蓝思指数，在star reading测评报告里仅作为参考，其数值要比通常意义上的蓝思数值要苛刻，不作为以深度阅读为目的选书依据。 5、子项技能指标分数
因为James在学校里就读一年级，也就是自然年级是一年级，那么同样以美国一年级为参照标准得出各子项阅读技能分数，从中我们可以更精准的了解孩子阅读技能结构中的各个部分的情况，以便有针对性的训练和提高。 在本例子中，James在“人物和情节”这个子项技能分数最低，是68分，“人物和情节”的理解能力具体包括识别人物角色、人物特征、人物行为动作情绪等，情节则包括事件发展的顺序、起因、因果逻辑等等更具体的细分技能，有了这份报告，再结合我们专业的解读和指导，James就可以有的放矢的、有针对性的去提高自己的阅读能力中的薄弱环节了！ 测试过程图片示例（部分界面，可以跳过直接看本末的视频）
以上为大家简要的解读了Star reading测评的特点以及如何初步理解报告，对于报告所呈现的细节分数的意义，以及如何有针对性的提高孩子的阅读各项技能，需要更为专业的指导和训练，欢迎加入国际爱学习社区获得更多专业指导和学习资源。
国际爱学习群主
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附：蓝斯测试全过程演示与讲解（仅系统全流程真实演示，团队成员亲自录制）
