国际爱学习之大语文活动模块的讲解内容活动方案，今天主要讲讲大语文学习活动。
本活动为国际爱学习社群系列精******动的一个模块内容。
现在教育界有一句非常流行的话是——得大语文者得高考。先看一下教育部新规：语文教材古诗文大增！
基本信息：
活动地点:国际爱学习训练营社群，如果报名人多，专门组织活动群
负责人：卢老师（沁苑工作室本科生）
对象: 基本识字幼儿园到初高中学生和对大语文感兴趣的成人
优惠：报名活动免费，只象征性收活动人力成本（包括给负责老师的小费，使用的课件为自主研发制作，相关教学工具和平台软件均为正版，部分资源为群友收集整理，并免费分享）。
大语文训练营活动目标
- 通过文学经典熏陶，提升孩子语文学习兴趣，丰富知识愿意主动学习语文，积累更多文学知识;
- 开阔视野，塑造品格，提升文学欣赏能力；写作调理清晰，表达真情实感，热爱阅读，精准概括文章内容，提炼中心思想。爱上语文，做一个有修养的人;
- 加强文学阅读分析理解能力，掌握关键写作技巧，提升语文成绩。
活动出发点
大家都知道，国家为了增强文化自信，这两年来“大语文”来势汹涌，关于语文学习，现在大家在思想上越来越重视了，但是在行动上似乎还是缺少一些正确并行之有效的方法：
作为家长，平时能做的只是带孩子背背唐诗，学学成语故事……全是碎片化的知识摄入，孩子的见解、思考并未见得比别的孩子强多少。看到别人家的娃文意盎然的谈吐，文史故事信手拈来的自信，一下子抓瞎不知从何追起了……
确实，如今所倡导的“大语文”，已不再是咱们这一代应试教育语境下的语文学习和语文考试，而是包含了人文、语言、历史、写作、常识、思维甚至三观等一系列维度在内的综合素质教育。
大语文的“大”，体现出了一个鲜明的特征，就是阅读量大，知识面广，范围大，目标大。其实核心就在科学系统化下，进行积累和坚持。
整个，大语文体系庞杂，延展面广。家长们缺乏相关知识体系和架构思维，盲目跟风，东一榔头西一棒子，不但没有收获，反而增加学习负担！
关于大语文，整个业界其实也在摸索，从各个角度诠释大语文，见过这样一句，季老师很欣赏：“大语文，给孩子的绝不仅仅是知识，它还要给孩子诗和远方，给孩子向往美的眼睛、向往美的心灵和创造美的双手。“
训练营活动方案
第一阶段，在群里给家长们进行线上宣传，主要内容有：
- 推荐沪江大语文和窦神大语文等资源特点，优势
- 分析平台区别和特色
- 制定学习目标
- 制作课件并制定学习的形式。
- 相关优惠活动介绍
- 收集参团家长反馈意见，征集家长志愿者
第二阶段
1．每天分享课程快乐学习的相关视频等资源，单周推荐自制的沪江大语文课件资源培养孩子文学素养，了解课外知识。双周推荐自制的窦神大语文学习课件资源，针对孩子处于的年级来强化知识。我们会提前发送相关自制课件与讲义（如果有），每一阶段完成后发送对应作业，家长辅助批改。然后打卡。
注：所有课件与资源均由群友收集，并免费分享，沪江大语文自制课件内容20分钟左右，每天发送一个视频，窦神自制课件每个课件内容一个半小时左右，两天发送一个课件与资源，可以根据自身时间合理安排。我们会提前一天发送下节课的课件与讲义，可以进行简单的阅览当做课前预习，养成好习惯，随机安排小作业来进行巩固。
2． 组织一起读书、一起背诗的活动，每次的活动形式和内容都不同（以下是想法和策划，具体以执行为准），早鸟期间只收成本。
（1）推荐或选择一套书籍（比如小红书，自行购买），每天听课的同时，不要忘记读书习惯的养成。
（2）家长帮准备一个好看的笔记本（舍不得扔的那种），对书上或者课上读到听到的词语和语句进行摘抄（词语最少20个，句子随意），摘抄完可以发到群里，小朋友们可以在群里根据自己或者其它同学摘抄的词语来组句子，看谁的想象力最丰富，谁组的句子又快又好，也可以看看其它小朋友的摘抄，互相学习。（具体摘抄什么样的词语和句子，下面会发视频）
3. 时不时发布各种填字游戏，知识抢答，学习新的词语，新的知识，一起动脑筋活动吧
4. 课上要求背的古诗，背会后可以语音发到群里，看谁背的又快又好。
5. 中文“读书角”活动，小朋友们可以推荐自己读过的书籍，给大家介绍一下这本书，可以和其它小朋友交流感想。
6．“我是小老师”活动，为其它的小朋友讲解课上学到的“知识”。这个”知识”可以是在课上学到的学习方法，也可以是老师讲到的一个故事，觉得有趣想要分享给其他小朋友。
7．课程快要结束时，总结活动，想一想这次暑假都学会了什么，最开始选择的书读到了第几页，一起畅所欲言吧。
（注：摘抄活动，连词成句活动，填字游戏，随机掉落，第一个答出的小朋友都可以累计积分。交流活动参与可以得到积分，习题活动第一个答出的得积分）
为什么要让孩子摘抄？怎么摘抄才有效？让我们来听听窦神的讲解：
误区与解决方案
大语文学习有几个误区与对应解决方案：
1. 多背多写就行，强迫症
这是传统的语文学习观念，可是“大语文时代”的语文学习，绝不能仅仅止于多背多写，而更在于多读，并尽量理解与实践。
多读不是随便读，乱读，囫囵吞枣地读，而必须要解决哪些精读，哪些泛读，以及读什么、怎么读，写什么、怎么写的问题。
当然这一切都要以兴趣为前提，多鼓励，不要逼迫孩子，如果没有兴趣，就不会花时间去落实，即便逼迫自己花了时间，可能也只是浪费了时间而毫无效果，因为没有兴趣，根本就读不进去，所以学习语文首先要培养自己的兴趣。
2. 考试为目标，急于求成
这是急于求成的一种态度，正确的做法是保持读书的兴趣为出发点，可以尽量制定计划，每天，认真的读多少文字，每周，仔细的读几篇文章，每学月，能读几章节，一个学期，能读几本名著，做几本读书笔记。
读的过程不要贪多，贪多嚼不烂。但也不能过慢，过慢提高不了速度。这就需要掌握一些读书的方法。
3. 精读泛读不分，乱读书
课内要精读，课外要泛读，只读符合孩子水平的书。
精读，在深，有的文章要做到熟读精思，整本的书对重要的文章或者重要段落，也要做到熟读精思。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
泛读，在广，重视阅读速度的训练，而有的文章，或者哪怕是名著的有些章节，也不一定要读得多认真，多仔细，不一定要熟读精思，而可以采取浏览的方法快速阅读，速战速决。因为一个人的精力是有限的，时间是有限的，在有限的时间内，想要做到更多的事情，需要读更多的书，就必须采用浏览的方法，掌握重要信息，把握大意即可。
4.读写结合，勿只入不出。
语言是工具更多的用来表达，读是入，说和写是使用和输出。多交流思想碰撞，对孩子来讲是重要的，现在一家一孩其实内容是缺乏交流的。多创造机会，就一些主题进行交流是比较重要的，读是把别人的东西内化为自己的东西，但要实现它的价值，就必须要善于通过交流来说话表达，再落于纸面来善于写作表达。坚持每天或每周日记，哪怕是摘抄，也是一种静下心来的收获。
5. 读死书，只读不用
中华民族五千年历史，例如诗词歌赋浩如烟海，中华传统文化源远流长和博大精深。阅读能力强，其实就是指孩子把各种文字、图片资料在脑海中转换为画面的能力强。如果阅历少，所见到的事物少，转换画面的能力也相对较弱。行万里路，读万卷书。结合兴趣和旅游进行有效输出。如果看见地理与历史的文字，就能够飞快形成对应画面，阅读就会很轻松，就会越读越有趣。
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如何以做到以上几点呢？下面介绍一下国际爱学习社群的大语文夏令营活动相关推荐资源与工具或方法，相关资源版权归各公司所有。
我们假期拟组织的夏令营活动主旨除了兴趣激发外，重在【破】和【立】！
破，是指重新排列组合了教学内容。
不像传统语文教材一样按作品来教，而是按作家来说作品。可以说完全和传统教学方法逆向而行。
立，是指用一种贯穿文史哲的感觉。
更接近于国外通识教育的教法。体系上采用“三线贯穿”。每个年级都用古文、阅读、作文三种课程穿插进行，将听、说、读、写融会贯通，达到输入到输出的全程循环。
我们相关做好的原创的资源引导课件，内部的分享交流活动为群友自发组织，活动完全免费，只收相关的教学平台使用费用或相关周边资源制作或购置成本，请大家一定支持并购买官方正版，如果有优质资源也请大家补充推荐。
我们介绍活动中，推荐沪江和窦神大语文资源，为什么选择这两个呢，因为我觉得他们有个共同点就是有激情，有趣，体系。
沪江大语文
我们推荐官方资源，沪江网校推出的大语文系列课程是最受家长欢迎的课程,此外大语文系列课程还涵盖古诗词、写作类课程,注重全方位培养学生的语文综合素养。
沪江的优点：其一，沪江大语文可以培养孩子的文学素养，用国粹精华锻炼孩子的思维能力，构思如何清晰明了地表达观点，学会说话；其二，沪江大语文引入了中国古代先贤的智慧，教会儿童更好的处理生活问题，学会做事；其三，沪江大语文引经据典，培养孩子文化底蕴，涉猎诸多古代哲学思想，学会思考。
大家可以先来感觉一下，姜天一老师的讲课风格：
沪江大语文，比较适合刚开始接触系统语文学习的基础阶段学生、以及对培养语文素养有兴趣和希望加深文学积累的小学生、语文好爱者！
由姜天一主讲，这套资源主要侧重于提升孩子3大综合能力：“古文鉴赏、阅读理解、作文创作”。内容分为古文、写作、阅读24个模块+四大名著4个模块精讲。
内容：分为古文、写作、阅读24个模块+四大名著4个模块精讲
【1】采用角色扮演形式，真人双师录播教学，比较吸引眼球。了解当时的历史情况，才能与作者产生共鸣，更容易体会文章中所阐述的内容和道理。
【2】语文教改加大了古文的比例，新麦“古代文学”模块，依照难易梯度，以“唐代文学→宋元文学→唐前文学→明清文学”为教学脉络，为孩子们搭建全面系统的传统文学文化课。
【3】“经典阅读”模块，以“经典儿童文学”、“中国近代文学”、“外国文学”内容为核心，教孩子们阅读方法，带孩子们赏析经典。
【4】“创意协作”模块，将孩子的输入转化为输出，通过阅读学会分析、学会思考，学会综合，而进一步将古今中外优秀的文学与文化作品为我所用。
【5】课程体系明确，内容充实，侧重素质教育，适合作为孩子的课外拓展课程，培养孩子的语文素养和学习兴趣使用。
总之这套课程体系明确，内容充实，侧重素质教育，适合作为孩子的课外拓展课程，培养孩子的语文素养和学习兴趣使用。
沪江大语文系列课程,根据孩子语文学习所处的不同阶段分为三门课程,分别是:儿童文学班、文学文化班和全集班。
资源大概内容（官方提供，以实际执行为准）
下面我们以文学文化班为例,来看一下课程内容。文学文化班总共分为20个单元,其中一二单元课程大纲中有显著的课程侧重点标注。
在前41课时中,古代文学约占比48%,经典阅读占比34%,写作占比约15%。从第三阶段开始,每个单元的课程安排顺序变成:古代文学—外国文学—写作。
其中,1-13单元文学占比最高,14-16单元主打写作和阅读技巧的培训,最后4个单元是四大名著的精读。
从教学大纲上来看,新麦大语文在课程安排上,兼顾了阅读能力培养、文学知识拓展和写作技巧培训,着重于学生语文的综合素养提升。
窦神大语文
诸葛学堂是大语文体系开创者—窦昕，于2015年创办的大语文课品牌。窦昕的大语文课程体系，都是以”古代文学、外国文学、新派写作“为主线，让孩子通过系统广博的知识积累提高语文学习兴趣。窦神汇聚了北大、 北师大等名校中文系硕博出身的教学教研团队， 拥有自主研发的专属“大语文”课程体系，涵盖“大语文”课程、“思晨创意写作”课程以及“庖丁阅读”课程。 自主研发了“五类二十一门”大语文产品。 让孩子真正“爱上读书、爱上文学，做有修养的人，拥有渊博自信的一生”。
窦神大语文的课程，可以从官方网站获得，支持大家去支持正版。我们这里只做资源介绍与免费分享：
先来看看窦神老师的讲课方式：
窦神大语文课程，有两个特点：
1、结构相似（都是按照”3节古文+2节作文+2节外国文学+1节测试）
2、和课内学习相关度不大（虽对标部编版课内学习，但相关度不大，建议作为课内拓展课）
窦神大语文在线上、线下均有课程，而其线上品牌便叫“诸葛学堂”。豆神网校是豆神教育区别于线下教学场地的一个线上教育平台。豆神大语文是豆神教育的核心课程体系，豆神大语文包括“中外文学史、写作、阅读”三大课程体系，涵盖从小学到初中的大部分语文知识点。
a.内容设计
一节课的学习内容相对较大，老师会将人物的生平故事和代表诗作结合起来。
b.互动设计
诸葛学堂的寒假大语文课程一节课时长为90分钟，课件也主要是PPT形式。整堂课基本上是老师讲，学生听的状态。
这样的课程体系，可以让孩子有一个流畅的脉络感，当孩子在脑海中形成了非常清晰的逻辑框架之后，再去填充教授的知识细节，就会格外方便、简单，孩子们学起来也就轻松、愉快！
窦神和沪江大语文区别
先说共通点，窦神其实也是80后，高考语文 140 +，中考语文满分，迄今为止，仍是甘肃考区最高分纪录保持者。毕业于北京师范大学文学院，有深厚的古文字基础，兼有播音、主持、表演、朗诵的丰富经验，执教以来即成为明星教师。因为课讲得栩栩如生，孩子喜欢，很多宝爸宝妈完全冲着他给孩子报班。
但他真正的“神”处，在于他和团队创建的沪江大语文课程体系。所以两者本为一体，因为需要和商业化分离。
1、课程内容区别
窦神大语文针对升学、应试、阅读、写作等不同专题，设计了不同的课程，有利于孩子进行专项补习，查漏补缺。
沪江大语文整体来看，课程围绕语文学科应试、文化素养及学习习惯等多个维度展开，体系较为完善，能满足不同学习需求的孩子。
2、上课方式区别
窦神大语文课程时长为90-120分钟，虽然中间都短暂的休息，但还是需要孩子具备较高的专注力和自制力。
沪江大语文的上课形式每课时15~20分钟，周期长。
结论，两个课程在国内均为顶级商业团队的课程，定位为课外扩展与知识储备，更适合用于激发兴趣与结合起来学习。
学习社群活动
我们 国际爱学习社群 是一个，经过验证的国际带娃资源分享群. 平时一些活动, 免费英语角，阅读角活动，免费分享绘本, 一起学单词、练语法、STEM学习、奥数讨论、科学知识学习等，同时讨论各类多文化国际教育资源资源, 均摊团购接龙活动，日常带娃经验或各类经过验证的各类靠谱资源讲解与讨论，群里也经常有些红包活动之类，感兴趣的加入我们，如果觉得有收获可以自愿发个红包啥的，诚心欢迎和邀请您和朋友加入我们，限靠谱带娃家长。
目前我们正在组织训练营活动，大家可以及时报名参加。可以扫码加博主 季老师 微信：dreamflier 加入时请务必注明：国际爱学习博客大语文。只仅靠谱带娃家长与资源爱好者，广告勿加。
注：以上所有资源均来源与网络网络收集整理，版权归原公司和版权人所有，本日志只提供技术交流和研究学习使用
国际爱学习之英语分级阅读活动详情介绍
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国际爱学习之大语文学习模块活动详情介绍
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国际爱学习之每日儿童新闻模块活动详情介绍
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