活动概要
本活动为国际爱学习系统活动的一个模块内容，目的是用好各类优质学习资源。
本模块组织以主动科学探索研究为主题，开展孩子自主地科学探索和科学小动画学习活动，旨在每日通过组织有趣、好玩的学习活动来促进宝宝们进行自主科学探就式学习、我们通过开发定制并发放相关课件与资源，并根据主题分类来布置研究小任务等，来一步步指引大家主动学习了解到有趣的科普相关的课外内容，提高知识储备与利用科学工具解决问题的能力。
在进行英语学习的同时，也能培养对科学的痴迷与培养兴趣爱好。我们的活动教学平台资源包含有趣的科学动画资源，其表现形式生动有趣，更易于孩子理解。而种类多样的探索活动也将大大调动孩子们的积极性，从而为孩子的将来深入学习科学知识打下一定的基础。
出发点和背景
“科学家留给我们的财富，不仅只有他们探索得出的知识，更值得我们学习的是探索的精神和思考的方式。”
先看个案例吧：
宝妈：我给孩子报了个网课。
宝爸：什么内容？
宝妈：STEM。
宝爸：啥？
宝妈一脸的高深：科学、技术、工程和数学。
宝爸懵了：请指点。
宝妈得意道：不是呆板上课，也不只是活动孩子自玩，要进行网上科学视频+小实验+孩子自主科学探索研究。
宝爸立马奉承道：这个好，虽然有难度，但我自己就有兴趣。
宝妈欣慰道：那行，以后孩子学习活动就由你来陪了。
宝爸：没问题，交给我，争取以后，再不用爸爸陪，孩子自已就是能自主研究的小科学家。
于是乎，自此宝爸开启了和孩子的网上自主学习的探索之旅。
于是学习活动内容主要分为两个部分：网络知识自主学习和科学探就活动。
对于知识教学部分家长只需要监督孩子认真按照学习活动的老师分发的资源和素材进行学习，并且引导好孩子做好跟老师的互动就行，至于孩子能够自主研究并完成的科学小探就任务才是我重点关注的对象和要点。
现在各类科学STEM资源实在太多了，哪些优选或精选一流的资源？能够和国际教育接轨？并适合各年龄段的孩子？如何让孩子感兴趣并投入进去？如何让宝宝自已能研究自主探就或团队合作探究？？怎么才是正确的培养未来科学家的真正姿势？太多问题需要解决了。
策划方案
活动地点：国际爱学习资源与活动群，如果报名人多，专门组织活动群和上线教学平台供大家使用。
负责人：小郭老师（沁苑工作室教育专业本科生）
对象：分阶段针对幼儿园k-3或3-5年级学生
方法：独创运用季老师的“五步法”引导式自主探就学习STEM科学
1.围绕主题，抛出问题，引发思考
2.自主思考，根据经验，大胆猜想
3.动手操作，平台检索，探究验证
4.记录过程，比较研究, 形成结论
5.小组讨论，分享结果，内化提升
活动内容
第一阶段内容
在群里为各位家长进行线上讲解，主要内容有：
1、介绍我们即将开始的学习模块内容，介绍学习目标
2、为大家进行相关学习网站和资源的介绍
3、突出自主学习、自主探索的重要性以及动画资源的生动有趣
4、了解完大致内容后，我们便进行学习方法的交流
第二阶段内容
1、正式准备开营，确定学习活动正式成员
2、我们通过教学平台进行课程安排，后续带领孩子们熟悉学习模式
3、清晰学习规划和要求后，，组织孩子们进行分阶段有序学习
第三阶段内容
1、我们将每隔几日在群或教学平台中我们会精心挑选和编排科学探就主题和发布配套的动画科学探索资源，并布置自主研究任务，来供大家学习，力争种类多样，内容有趣，促进宝宝们的兴趣培养和求知欲的增长。
2、宝宝们也可在群里投票决定下一期最想了解的内容，我们将全力为大家寻找资源并进行学习规划
3、资源分享，宝宝们对于学习过程中自己觉得有意思的内容以及其他途径了解到的有趣内容进行分享，我们一起讨论，可组织每两周一次的趣味互动讨论，我们会全程记录宝宝们的成长过程，留下影像资料，将会是一段美好的回忆呢。
第四阶段内容
我们在完成每一阶段的学习内容后会留下小任务哦，希望孩子们可以自主来完成，我们会对表现优秀和进步较大的宝宝们进行奖励哦！
我们将设置一些科学主题探索活动，每次活动为大家出一个问题，并提供给大家一个视频作为线索引导，小朋友们需要靠自己来主动探究并完成任务，大孩可以完成研究报告。活动内容生动有趣，有重要的组织意义，大家敬请期待！
第五阶段内容
进行活动总结与颁奖活动（奖品由家长自行准备，国际爱学习社群也会准备一些小礼品）
STEM自主科学探就学习法
人类文明已经进入二十一世纪，是科技迅速发展的时代，是信息大爆炸的时代，我们分分钟钟都在自觉不自觉地接受信息轰炸。手机上的自动推送、各种APP、电脑的弹窗、微信、微博、公众号，真真假假，假假真真，不断冲击着我们的视觉神经。孩子对这些东东感兴趣，但家长又充满了担忧，如何提供一些好的平台，让孩子自主学习和科学探就呢？
我国教育部早在2018年就发布了关于《义务教育小学科学课程标准》的通知。新课标主要体现在将小学科学课程实施年级由原来的三至六年级修订为一至六年级。嗯，科普启蒙要从娃娃抓起。
在这种大环境下，作为家长，我们应该怎么做呢？
1. 改变孩子阅读或者吸纳知识结构的观念 注重科学启蒙在孩子教育中的重要作用
美国国家教育进步评测机构（NAEP）提出的文学类与非文学类的阅读比较架构被认为是一个理想的参照标准。在各种读物中，非文学类比例应为，4年级百分之五十，8年级百分之五十五，12年级百分之七十。
美国国家教育进步评估机构调查表明
家长更愿意选择故事类的来给孩子讲，直觉觉得这类故事孩子更感兴趣，一些科学知识，小孩子看不懂。其实不然。
扎克伯格与妻子普丽西拉·陈就一起给他刚出生的女儿Max念量子力学绘本。
看到扎克伯格手里的这本书了吗？这本书的名字是《给宝宝的量子物理》。在这本书中作者用简单有趣的图案及文字，将包括经典力学、光学、量子物理等等物理学知识，描述得轻松易懂。
2. 尊重孩子的认知、发展特点 运用多种形式，引导孩子学科学的兴趣
作为科学知识普及对象的少年儿童，大多贪玩、好动，注意力不容易集中，再加上现在电脑、手机、平板、APP等方便快捷形式的冲击，对科学普及的形式提出了更高的要求，孩子接受科学启蒙，不能仅仅局限于阅读。而是应该多种多样的形式，其实季老师实践和观摩考查和研究美国小学教育的形式和内容后得到结论，孩子完全可以不玩电子和手机游戏，而是用科学小动画，科学小游戏，结合动手实践来进行替换，当然必须是在护眼的前提下，适当接触这类优质电子的教育资源（美国孩子每个人一台笔记本，每天都长时间看电脑为什么不会近视，和大量的户外运动有直接的关系，跑题了）。
3. 科普知识要生动活泼，图文并茂 不能一副高贵冷艳的样子
要想让科学知识深入人心，更易被孩子们接受，科普知识就要打破原来科普给人们造成的刻板印象，从枯燥、乏味、说教的、高高在上的讲台上走下来，不能再像我们小时候学的《自然》一样，要以更加贴近青少年生活的形式展现出来，引发他们对科学的兴趣，去主动研究和解决一些实际工程问题,。孩子可以在我们训练营活动中能够从日常生活中的小科学探索中，采用科学动画片、网络扩展阅读探索、纸质书籍等结合起来在不知不觉中孩子自主而不是被动式听课的方式来学习并导向运用科学知识，解决实际问题。
4. 合理地设置通识类科学主题版块，点面结合让精选的知识更有层次
我们在前面已经说过，现在孩子们接受的信息量已经非常大了，而且思维比较跳跃，简直就是移动的“十万个为什么”，一些问题，刁钻古怪，恨不得让人去修几个博士学位回来再养孩子。而科普知识那么多，把哪些知识组合在一起更利于孩子学习吸收呢？这就要看优质的资源积累和引导的实力了。知识永远讲不完，可是孩子如果掌握了自动探索学习的能力和方法的话，就完全不一样，孩子可以自已去寻找答案去开展解决实际STEM问题为驱动的研究。
我们会使用国际最优质平台层面上，由专业的科普知识类平台的开发公司集中精英科学家和工程师专门针对孩子进行设计的科学学习活动和内容，不论是做动画还是做书籍等周边学习资源，在知识点的衔接上总是能做到无缝链接。就是说，能把看似风牛马不相及但却有内在联系的知识点融合到一起。又符合美国的科学教育标准，何乐而不为？
5. 观察互动，动手动脑 引导孩子在生活中发现、探索科学
我们常说，好记性不如烂笔头。写写画画和只看一遍的效果肯定是不一样的。同样的，一个新的科学知识点进入孩子的脑海，留下的印象犹如蜻蜓点水，一闪而过。要想让知识印象深刻，最简单的办法就是在实践中思考、参与，总结，知识不再是死记硬背的前人经验的总结，而是变成了融在血液中的意识本能。
训练营中播放的机器人动画片中有趣的小实验，可以让孩子亲自验证科学理论。可千万别小看这些小实验，它不仅能培养孩子们动手动脑的能力，而且还能进一步提高孩子们探索科学的兴趣。 一些简单的定理，放在小实验中一目了然。把理论变成实践，验证过后，印象更深刻！引导孩子完成实验目的、实验步骤、实验结果，实验需要的时间都有提示，有趣之余还锻炼了孩子的耐力和毅力。
6. 扩展思维，开发想象，培养孩子的自主创造力
互联网思维下，只记住某些知识是不够的，还要学会科学的思维方式，学会思考方法，开发孩子的想象力和创造力。说到科学的思维方法，就不得不提下面的介绍的一些资源，它教会孩子们用“科研模式”去看待生活中的问题和现象。即把一件事从头到尾观察下去，并得出结论。在这个过程中，孩子们不仅要学会观察、思考，还要学会动手动脑，学会查找资料，并按一定的步骤安排自己的发现过程。
在“谁发明了乐高，乐高能做什么？”这个课题研究中，孩子则要学会查找资料，然后从资料中选取有用信息，按一定的顺序整合成条理清楚的报告，写出自己的结论。这个就很锻炼孩子对信息的分拣和选取能力以及高度的概括总结能力。
契诃夫说：“科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。”
面对这最美好的东西，我们在给孩子启蒙的过程中，真的要注意方式方法。尤其在互联网高度发达的今天，我们要花心思让孩子学科学、爱科学，不仅要给孩子科学知识，还要教给他们科学的思维方式，激发他们探索世界的兴趣，让他们学会“观察、试验、分析”的科学工作常用的方法，并作为一种常态坚持下去。这是我们每个家长都要重视的问题。
资源介绍
先问个问题，在科学启蒙学习阶段，对孩子来讲最重要的是什么？ 是知识？ 是技能？
季老师可以明确的和您说，No, 最重要的是兴趣驱动下的自主研究能力和良好科学探究习惯！ 这样才不会让孩子越学越傻，而是会越来越聪明，越能自主式学习。
我们会从以下资源中按科学主题来取用以下平台或资源的部分最精华内容组织活动。
资源1：美国户外科学课
先介绍一套，美国佛州老师主讲科学课46集视频老师+户外科学课+情景教学+高清视频
先来段视频演示一下，这个课程的魅力：
这套外教课程： 如探索频道节目一样学科学，独家示范操作实验，生动有趣、情景教学。科学不再是认字，是示范操作、科学引导！
老师是美国佛州人，纯正美音，拥有美国TEFL教学。 中国地面班多年儿童英语教学经验，充分了解国内孩子特点！ 上课特点幽默风趣，想象力丰富，生动活泼。目前任教于美国当地学校。录播课视频全程美国录制。
学习了咱们美国老师户外科学教学课程，就会解决你常见的疑虑。
整体语速较慢，尤其适合英语0基础宝宝，家长也不用担心孩子听不懂等问题，美国老师会把生词呈现在图片上，让孩子能明白老师每一个词讲的是什么。
上课形式： 特色：情境教学！(敲小黑板划重点！)
由美国老师团队制作。内容紧扣教材，室内室外相结合，引导孩子观察、记录、对比、分析、总结。
我们拒绝传统枯燥的照本宣科；拒绝抬头看老师，低头勾重点。念书如此简单的事情也请交给点读笔。我们要的是秉承这套教材的学习初衷，引导孩子学习、动手、思考。室内？户外？家里？公园？海滨？这都是我们的教学场所！
老师和他的伙伴们已经准备好了，请把眼睛从课本、从文字挪开，竖起你的小耳朵、睁大你的小眼睛，一起随老师到大自然中探索奇妙的世界！
本套资源优点： 第一，美语科学这套视频相关教材由两大教育巨头出版公司共同出版，精选了经典的绘本和各种阅读资源。由美国公立学校儿童教育专家精心挑选并编排了循序渐进的主题和相关的学习内容。每一个年级所选用的资源都是根据这个年龄段孩子的心智和阅读水平安排的，构架合理， 印制精美，内容丰富多彩。
第二，这套教材从头到尾，从植物，动物，动植物相互依存，天气气候，季节，到固体，流体和气体……的学习全部是建立在这种理念和学习方法之上。每一部分都有相应的Explore Activities, 通过动手的学习，教会孩子知识和方法。同时进行的还有科学的阅读和写作，连带着把阅读和沟通表达能力也一起训练了。
第三，也是美语科学相比其他科学最突出的特点是：一步步告诉孩子解决问题的方法和能力。
这套美国小学科学课程的开始，就列出了科学方法的八个步骤：
1.observe（观察）
2.Ask a Question（提问）
3.Make a plan(制定计划）
4.Follow the plan（跟踪计划）
5.Record the Results（记录结果）
6.Try the Plan Again(再尝试计划）
7.Draw a Conclusion(得出结论）
8.Communicate（交流）
课程教学平台播放，可以随时观看，可重复复习观看。期间可随时在方便的时间让孩子学习，不用担心临时有事或与宝贝们的其他课程相撞。
课程播放设备： 可用电脑、平板或者手机均兼容，建议连接或投影到大屏电视上观看更佳！
讲课特色：
1. 语速慢 众所周知，外国老师说英语的语速很快，家长们会担心孩子上课听不懂等问题，我们团针对这一点特意在视频中让老师放慢语速，以至于让孩子明白老师再说什么，提高成就感。
2. 生词不断讲解 对于老师在上课中讲解的生词，视频中会单独放出一张屏幕，来介绍这个单词的音标，汉译以及单词的拼写，让孩子玩中有学。
3. 讲话运用的都是书中的单词 其实视频中老师用的都是基础单词，都是小学就能学到的单词，所以孩子是可以理解老师讲的是什么。
4. 室外教学，趣味性强 国内大部分教学都是室内教学，学生知识死板的学习单词，以至于学生趣味性不高，而视频中老师在户外上课，这会让孩子感到好奇，产生学下去的动力。
5. 视频支持训练营期间不断回放 国内课程就是老师当堂讲孩子当堂学，过了这节课老师便不会将二遍，而我们的课程支持回放功能，即使孩子有一些地方没有弄明白，也是可以从新听的。
6.线上教学，与其他时间不冲突 我们上课的时间较为随意，不会占用孩子正常上课的时间，完全可以安排在假期，即安排好了时间，又让孩子充分学习。
对学生来说： 孩子学习的积极性被充分的调用了起来，便会主动要求学习，再也不用担心孩子厌学等问题。 老师特意放慢了讲课语速，以至于每个孩子都可以听清，弄懂老师说了什么，适合英语启蒙学习。语感好的宝宝可以1.5倍速播放。
这套美语科学课相比其他科学，最突出的特点是：一步步告诉孩子解决问题的方法和能力，而不是纯粹的百科知识。这套视频中用到的例子和照片， 实验种植等，都是孩子能够在生活中见到， 种的东西在本地能够生长出来的，不是以掌握知识和常识为唯一目的，而是一步步学会观察学会问问题，从而得到结论，同时进行的还有科学的阅读和写作，连带着把阅读和沟通表达能力也一起训练了。如果孩子对外界事物的探索的兴趣，都被大量百科知识填塞满了，再也不会去思考，这样的孩子，以后还会有对事物钻研的兴趣吗？
资源2：美国十万个为什么
该学习平台是一套孩子可以自主进行科学学习网站，有多种主题，包括纯数字迷你课堂和探索型的完整课堂。按分类可以找到适合孩子年龄的话题课程，包括K-2年级、3-5年级，还有5分钟的迷你课程，有些课程需要家长或小伙伴一起完成体验活动。
10岁前后年龄段的孩子好奇心最强，并且会在这几年内养成思考的习惯，今天介绍的这个网站保护孩子们的好奇心，引导他们探索世界的未知，并且帮助他们发展培养出认清事情的能力。
该平台开放了从美国幼儿园一直到小学五年级的近100个免费的科学课程，而且涉及不同的主题，孩子们总会有很多问题，相信很多问题大人们也不知道如何回答，那么就把解答问题的任务交给我们，这里会以有趣且引人入胜的方式回答这些“奇怪”的问题。等孩子们感兴趣的科学主题！
迷您课程功能，视频里的内容有答疑、教学指导、自主操作、讨论等环节，非常完善周到。下面我们先来看一下迷你课程的示例：
在迷你课程中，小朋友先观看科学小视频，启发孩子的科学思考，点燃孩子的探索热情! 特别地，视频还配有英文字幕，大家可以选择打开或关闭，特别方便英语非母语孩子的学习!
接着，做出科学假说。并用相关的科学小实验，检验自己的科学假说，用小科学家的精神来探索科学的真理。
下面我们看几个真实的实例：
乐高积木是怎么被发明制作出来的？
演示视频中的这个乐高做的很酷汽车竟然真的能开！
该学习平台，每个周期都有一个学习主题更新。你也可以解锁新的课程进行学习。
我们可以选择课程类型，左侧可以选择关注的话题，右边可以开始课程。
在左侧1-5年级的课程都可以选择
下面是关于自然界中的雷电现象的一节课程示例：
可以看到观天气这一章共6小节，包括15分钟的视频学习和30分钟的手工制作
出现老师讲解，按照老师要求点击打开邮件
开始和老师一起反复拼读句子
然后有手工绘画活动时间，同时配有科学练习纸，小朋友有学有练，通过有课后的检测，真正做到学练测结合在一起！
还有课后阅读活动
还有用于大声朗读的书目提供给大家：
该学习平台风格独特新颖，能更大程度地带动孩子们学习的积极性！日后也将成为我们活动的重要资源之一。优质的资源、精心的制作，相信在宝宝们的共同参与下我们的该项活动一定能够顺利进行！
资源3：博睿宝宝
该平台是美国最大的教辅材料网站，在全世界，每天有4,000,000用户在线，超过25%的美国学校使用的的全科网站。它以动画和游戏相结合的方式来解释复杂的科学概念，根据美国核心课程标准设计内容。它有三个部分，其中Jr专为学前班到三年级设计，结合美国核心课程标准，涵盖科学、数学、读写、健康、社会和艺术课程内容。主要通过生动的动画解答各个学科中的知识难点，帮助孩子直观地理解，并配有对应的在线练习，可打印的练习题和教案。十分全面又相当有趣。
先来一段Jr版的一段小视频，先睹为快。
平台分为三个商业化版本，简单来说 ell 更适合中国小朋友起步启蒙学习英语， JR更适合美国小朋友或从美国留学回来的小朋友继续学习英语，主版本更适合美国小学高年级和初高中的学生。
Jr版.采用动画短片的形式，介绍了科学、健康、读写、社会学、数学、艺术和技术等多个领域的知识，生动形象，真正做到了寓教于乐，更适合美国小朋友或从美国留学回来的小朋友继续学习英语。
它是美国学校几乎每个老师都要带孩子使用的一个工具，可以用来科学探索，小机器人也很可爱，受孩子们欢迎。
课程设计非常 专业，每个课程采用主题故事短片引入，以故事情景对话展现词汇、语法。故事贴近生活，带着浓浓的美式幽默，易于理解和接受。
每个主题故事都搭配听说训练、词汇、闪卡、语法、测试等配套练习，游戏化的练习形式，让孩子学得轻松、用得实际。
包含了科学、健康、读写、社会学、数学、艺术和技术六大主要板块，每个板块下又涵盖多个主题，我们可以一起来看一下。
下面看个示例视频
下面重点介绍一下科学板块，它包含了12个常见的主题。
每节课程视频都分为三部分：主题故事、生词介绍和语法解释。
JR目前包括12个主题一共包含了64个话题，而且官网在不断更新，几乎涵盖了美国学前到三年级所有的核心课程标准中涉及的话题，点击“All Science Movies”可以看见。
点进相应主题会有课程视频短片，每个课程短片大约5分钟，主人公Annie和机器人Moby围绕某个概念，系统地教授知识。短片播放时，提供了播放速度控制，可以选择：常速/慢速播放，充分考虑不同孩子的需求。
针对每个主题，系统给出了5道简单的题目，来检验小朋友的学习效果。每道题目回答完成后，系统自动判断对错，最后会给出总分数。另外，Quiz提供了读题功能，对于低龄的小孩子来说，非常实用。
完成简单问题后，孩子可以挑战复杂问题，复杂问题的难度要大一些。
有家长会担心看视频过程中有生词怎么办呀？这点也为大家考虑到了，每个视频都会为大家找出几个潜在的生词，并且配以图片、发音、英文释义，放入Word Play板块中，供大家学习。
最后，还有可以打印的活动图表，这样孩子可以把学到的知识跟实践练习起来，好玩又印象深刻。
跟着我们学习活动的老师，一起开心探索科学吧！
资源4：派伯谷
下面季老师给大家介绍的是一款来自美国中小学校必用的“派伯谷”，科学自主探究学习研究平台， 是一个专门为学龄儿童设计非虚构类内容，分类主题的科学研究平台，拥有丰富的交互式在线研究内容，包括动物，科学，生物，社会研究，恐龙等主题的在线研究资源。
这个被称为面向美国孩子科学启蒙的科研阅读和搜索平台。美国学校的老师在让孩子们写研究报告类作文或练习内容前，都要求孩子们在这里查询对应的资源，先阅读自主研究生，后再进行练习。该平台是练习阅读和写作素材的独门武器。
它为各种能力的学生提供信息性文章、即时活动和识字支持，促进参与并培养核心学科领域的独立学习。k-3年级系统开放的五个学习模块有动物、科学、人物传记、社会科学和健康知识。而增强版3-5年级开放地理，科学，历史，社科和名人等模块。平台为全英文学习网站并带有西班牙语模块，让孩子可以在英语和西班牙语之间实现轻松切换，同时掌握内容知识。
各种模块基本包含生活中的绝大部分内容，孩子们想要了解的都可以在这里找到。我们学习活动，从中精选了部分模块的资源供大家学习使用。
我们点击按钮后便可进入内容了解学习，我们以动物模块为例为大家展开介绍。
我们可以看到各种动物分类，鸟类、两栖动物、哺乳动物、已经灭绝的恐龙等等，并有动物习性、动物行为、动物居住地等内容，可谓应有尽有。
再来详细看看鸟类中的猫头鹰章节。
这里对猫头鹰的外貌特征、生活习惯、饮食爱好等等内容都有详细讲解，并有图文展示，所有的内容皆有多媒体录音参考，在自主科学探索的同时还可以学习英文，一举两得。
覆盖面广泛的知识内容，生动有趣的表达形式是其巨大魅力所在，每一小节后面都有对应的文章和习题，是快速提高孩子英语水平和自主探索的能力的好方法。所有的内容图文并茂，简单易懂，能大大提高宝宝们的理解力，通过互动课程、活动和游戏以加强学习可使效果加倍。
若在所有内容学习完成后仍想继续了解更多内容，我们这里还有进阶模块，增强版可为3-6年级的学生提供了一个自然的下一步，所有文章都符合美国各州和国家教育标准，具有大量经验支持。
学习社群活动
我们 国际爱学习社群 是一个，经过验证的国际带娃资源分享群. 平时一些活动, 免费英语角，阅读角活动，免费分享绘本, 一起学单词、练语法、STEM学习、奥数讨论、科学知识学习等，同时讨论各类多文化国际教育资源资源, 均摊团购接龙活动，日常带娃经验或各类经过验证的各类靠谱资源讲解与讨论，群里也经常有些红包活动之类，感兴趣的加入我们，如果觉得有收获可以自愿发个红包啥的，诚心欢迎和邀请您和朋友加入我们，限靠谱带娃家长。
目前我们正在组织系列资源分享和培养自主学习能力活动，资源免费只是象征性收一点组织活动成本，大家可以及时报名参加。可以扫码加博主 季老师 微信：dreamflier 加入时请务必注明：国际爱学习知乎科学。只仅靠谱带娃家长与资源爱好者，广告勿加。
国际爱学习之英语分级阅读活动详情介绍
http://www.jichangqing.net/wordpress/?p=1710
国际爱学习之大语文学习模块活动详情介绍
http://www.jichangqing.net/wordpress/?p=1737
国际爱学习之每日儿童新闻模块活动详情介绍
http://www.jichangqing.net/wordpress/?p=1770
国际爱学习之每日自然拼读与英文启蒙活动详情介绍
http://www.jichangqing.net/wordpress/?p=1798
